在花亭湖畔，有一所群山环抱的山区学校——牛镇初中。从意气风发的中科大毕业生，到两鬓稀疏的山区校长，在这里坚守了近三十年的教育人查裕元，把最美好的年华留在了大别山麓的讲台上，用一盏明灯点亮了无数学子走出大山的路。

发展乡村教育  人才是第一资源

1997年，从中国科学技术大学计算机技术和无线电专业大专班毕业的查裕元，作出了一个让很多人意外的选择——回到家乡太湖县牛镇镇，到龙湾初中当一名物理教师。他是土生土长的牛镇镇金钟村人，怀揣着振兴家乡教育的朴素想法，义无反顾地回到了这片土地。

然而，现实远比想象中艰难。那时候一个年级两个班，作为非师范专业出身的他，教学经验几乎为零。教学器材严重缺乏，信息化建设更是滞后。但他没有退缩，一方面主动向其他教师虚心求教，另一方面发挥自己的专业特长，在教学之余承担起学校的信息化建设工作。1999年，作为当时难得的大学毕业生，他来到了牛镇初中，并兼顾教务工作。此后的二十余年里，他从普通教师一步步走上领导岗位：2015年任教务处副主任，后任主任，2020年任副校长，2023年成为校长至今。一路走来，查裕元对乡村教育的发展有着深刻的理解。

“我始终坚信，乡村教育是乡村振兴的根基。乡村教育老师尤为重要，他们不仅要传授知识，更重要的是帮孩子树山区立信心、涵养品格，让他们坚韧自强、心怀梦想，通过读书改变命运，未来走出大山、回报家乡。”查裕元说。为了建强青年教师人才队伍，他持续加强教研领域的探索与创新，鼓励老师们到外地以及县城中学取经学习，学校先后获得多项教研竞赛荣誉。工作仅一年的新进教师阮甜甜，就是在查裕元的悉心指导下，拿到了县级数学优质课大赛一等奖。

“作为新教师，校长特别重视对我的培养，刚入职就给我安排了‘青蓝结对’的师傅。”阮甜甜告诉记者，“这一次参加县级说课比赛，我对课题选择和课程结构完全手足无措。是查校长多次和我沟通，帮我确定了《天安门广场的升旗时刻》这个课题，还一遍遍地帮我磨课、梳理课程结构。能拿到这个一等奖，离不开校长的悉心指导。”另一位教师余浩文也深有感触：“在日常教学中，每当遇到难以把握的题目，查校长都会悉心指导，毫无保留地分享教学心得。在他的持续引领和鼓励下，我不断反思不足、积累经验，教学水平逐步提升。”在查裕元的努力下，学校还累计争取项目资金300多万元，用于改善教师住宿条件、改造公共澡堂和卫生间，并对篮球场地面进行了改造，尽可能为教师人才团队创造最优的生活环境。

“教师是学生成长路上最直接的榜样”

除了日常教学，教师还承担着立德树人的根本任务。在查裕元眼里，教师是学生成长路上最直接的榜样，一言一行也潜移默化影响着学生。

“恪守师德师风，不仅是传道授业，更要以德立身、以德立学、以德施教。严于律己、品行端正，待人真诚友善，处事公道正派，用高尚的人格感染学生，用文明的言行示范学生，做到教书与育人相统一，在点滴日常中为学生树立可信、可敬、可学的榜样，引导学生扣好人生第一粒扣子。”查裕元对此有着清醒的认识。如今，师德师风建设带来了实实在在的变化，师生关系更纯粹，校园环境更清明。每年，这所山区初中平均都有50余人考入省重点高中。作为一名扎根乡村的教育管理者，查裕元关于学生成长的理解同样朴素而温暖。他告诉记者，成长是一个缓慢的过程，对学生要有耐心、爱心、责任心。他觉得，玩是孩子的天性，在保证安全的前提下，课间15分钟和一天两小时的锻炼必不可少。为此，2024年，学校完成了塑胶运动场的改造。如今，崭新的200米塑胶跑道和人工草坪足球场投入使用，学生们的运动热情高涨。学校还对教室光环境进行了改造，严格控制学生玩电子产品的时间，不搞题海战术，让学生快乐学习、健康成长。

“用心用情办好山区老百姓家门口的满意教育”

2026年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。查裕元或许不会用宏大的词汇定义自己的选择，但三十年的坚守已经给出了答案。在牛镇初中，像查裕元这样扎根乡村的教育者还有很多。他们或许不为外界所知，但当他们走进教室、面对孩子们闪亮眼睛的那一刻，教育家精神便在他们心中。

“展望乡村学校未来，要立足乡土实际。借助信息化教育资源，缩小城乡教育差距，建强扎根乡村的教师队伍，抓实师德师风，落实立德树人。融合乡土文化，做好五育并举，关爱留守儿童，筑牢校园安全防线，凝聚家校社育人合力。用心用情办好山区老百姓家门口的满意教育，服务乡村振兴，培育新时代乡村少年。”查裕元表示。（记者：吴光磊）