三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教三十年来，太湖中学教师汪永宏坚守教育初心，深耕高中生物教学与班主任工作，以务实的教学本领、科学的班级管理、因材施教的育人理念，陪伴一届届学子逐梦前行。今年高考，他所带的班级成绩斐然——全班48人，600分以上43人，650分以上26人，全省前100名4人。亮眼的数据背后，是汪永宏三十年如一日的辛勤付出与育人匠心。

今年58岁的汪永宏，1995年毕业于安徽师范大学，自此投身教育工作，一干就是30年。2006年，他来到太湖中学任教，从青丝到白发，始终坚守在教学一线，用行动诠释着“学高为师、身正为范”的深刻内涵。生物学科概念繁多、内容抽象，不少学生初学时感到枯燥难懂。面对这一教学痛点，汪永宏主动钻研教法，想方设法调动学生的学习兴趣，把晦涩抽象的知识点转化为生动通俗的内容，让课堂鲜活起来。对待教学工作，他始终严谨审慎，对每一道习题、每一份试卷都仔细研究研判，吃透考点、找准学情，让课堂既有知识深度，又有人文温度，引导学生慢慢爱上生物学科。说到汪老师的课堂，今年毕业、以623分考入中央财经大学的王倾城深有感触：“汪老师上课条理清晰，善于结合生活实例引导学生思考，以提问的方式带动我们，课堂氛围很活跃。课余生活中，他十分留意同学们的情绪变化，主动找我们谈心交流，耐心疏导困惑，帮我们化解成长中的烦恼。我们都很喜欢汪老师。”

生动的课堂，离不开科学的班级管理。作为班主任，汪永宏坚持依规治班，推动德育、体育与智育协同发展，把班风学风建设、唤醒学生内在学习动力作为班级管理的核心抓手。他搭建起班级自主管理体系，每两周召开一次班干例会，每周安排班干部值日，如实记录班级日常动态，推动班级事务规范化运行。为充分调动学生学习积极性，班级设置多元化激励机制，多维度肯定学生的点滴进步，激发比学赶超的浓厚氛围。与汪永宏搭班三届的太湖中学教师何文燕，见证了这份用心：“和汪老师搭班三届，作为老搭档，我真切感受到他在班级管理上的用心。对待学生严慈相济，重视班风、学风建设，善于倾听学生想法，班级管理井然有序，为我们授课老师开展教学提供了很好的保障。”“高中阶段学生学业压力大、身心变化快，班主任工作繁琐且责任重大。我始终深耕班级一线，坚持静心育人、科学治班，秉持刚柔相济的管理理念，坚持制度面前人人平等，在规矩之内给予学生充分的成长自由。教学管理中，我不只关注学生成绩，更注重学生德智体全面发展，着力培养学生的家国情怀与大爱格局，践行为党育人、为国育才的初心使命。”谈及带班之道，汪永宏这样说。落实因材施教，离不开对学生的细致观察。汪永宏为班里每一名学生建立成长档案，详细记录学生性格特点、学科短板、成绩波动情况，结合模考数据动态研判学情，为学生定制个性化提升方案。班上一位同学在考试中数学成绩持续走低，基础题型频繁失分，但英语、生物学科成绩稳定突出。结合该生实际，汪永宏在五月份对其学习时间重新规划，利用原本用于英语、生物的晚自习时段补强数学，聚焦基础训练，减少考试失误。经过针对性调整，这位同学高考数学考出140分，实现了学科的突破性提升。“没有爱就没有教育。”这是汪永宏始终恪守的教育信条。在他看来，老师不仅要教书，更要育人。日常教学之余，他时刻关注学生思想动态，常态化开展谈心谈话，用鼓励与陪伴帮学生树立备考信心。对于家庭经济困难的学生，他主动牵头，联合家委会开展捐资捐物，切实解决学生生活后顾之忧，让学生安心投入学习。

三十余年辛勤耕耘，换来桃李芬芳，也收获诸多荣誉。汪永宏所带的班级多次被评为市级先进班集体，个人也多次荣获市级优秀班主任、市级优秀共产党员等荣誉。临近退休，他依旧初心不改，坚守三尺讲台，默默奉献，用责任与热爱守护学子奔赴理想远方。“未来的工作中，我将继续严格要求自己，坚守心有大我、至诚报国的理想信念，秉持因材施教、勤学笃行的育人态度，以仁爱之心潜心从教，努力做学生喜爱、家长放心的新时代‘四有’好老师。”汪永宏说。（记者：尹 茗  范宇航）