近日，首个全国学生心理健康宣传教育月暨全国学生心理健康大讲堂在京启动。自今年起，将5月确定为“全国学生心理健康宣传教育月”，通过形式多样的宣传教育活动，营造良好社会氛围，提升师生、家长心理健康知识水平和素养。

心理健康和精神卫生是健康的重要组成部分，儿童青少年的健康成长牵动着每一个家庭。促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。2023年4月，教育部、国家卫生健康委等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称“《行动计划》”），标志着我国把加强学生心理健康工作上升为一项国家战略，体现了党和国家对学生心理健康问题的高度重视。着眼未来，无论是学校还是家庭，乃至全社会，都应当把学生心理健康工作摆在更加突出的位置，真正形成科学的监测、跟踪、监控、干预和有效预测，为青少年的身心健康有效护航。

营造健康和谐的校园氛围。当前，教育更加重视学生个性化发展，全国各地的学校普遍开设了多种德育、智育、体育、美育和劳动教育课程。依靠德智体美劳五育紧密结合、相互作用，各尽所长，协调发展，让学生有更多的机会参与不同领域的活动，从而更好地认识自己的兴趣、优势和劣势，形成积极的自我认知。着眼未来，要紧紧围绕青少年心理发展的核心需求，将心理健康教育工作融入学校日常教育教学，构建起“全员心育”的校园文化生态；要像关心身体健康一样关注孩子心理健康，充分发挥课堂教学作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，积极主动预防心理危机，及时发现出现的心理问题，以良好的校园氛围促进学生心理健康发展。

努力建立良好的家庭环境。家庭是社会最小的组成细胞，也是孩子最初的生长环境。塑造和谐、温暖的家庭环境是学生心理健康发展的关键一环。有的学校通过搭建“家长人生故事入校园”“父母向孩子们分享自己的童年”等系列家长活动，强化亲子积极关系；有的学校通过主题家长会等具有积极链接效应的活动，推动学生、家长、教师之间的沟通与合作，共同为营造良好的家庭氛围助力。良好的亲子关系是预防学生心理健康问题的首要因素。着眼未来，要建立家、校、社联系的桥梁，让家长学习重视心理健康教育，并与学校共同努力，积极为广大青少年儿童自由而舒展的成长创造更加宽松的家庭成长环境，引导家长与孩子保持适度、良好关系，培养孩子的自信心和自我肯定感，形成健康的心理和健全的人格。

建设好心理健康教师队伍。《行动计划》明确提出，学校要配齐心理健康教师，并对配备的具体标准进行了明确。当前各地正积极抓好落实，在四川，教育厅等十八部门近日联合印发了《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》，明确到2025年形成更加健全的健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”学生心理健康工作体系；在贵州，印发了《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024—2026年）》，明确到2024年底，全省大中小学心理辅导室建有率100%，各级教育部门专（兼）心理健康教育教研员配备率100%……一系列举措，为学校以及全社会共同做好学生心理健康教育提供了方向和思路。着眼未来，要畅通教师发展渠道，形成与心理健康教育教师资格制度、教师职称制度相互衔接的教师专业发展制度体系，定期对心理健康教育教师开展职业技能培训，为持续加强心理健康教师队伍建设提供有力支持。