近年来，我县以更大力度深化教育改革，通过集团化办学进行优质师资重组，充分发挥优质教育资源的辐射、示范和引领作用，整体提升我县中小学办学质量和水平。

资源共享 名校辐射成效显

近年来，太湖实验中学与太湖三中深入交流，探索和实践集团化办学模式，通过资源整合、管理创新、师资共享、课程共建等措施，办学成效初步显现。

在实验中学的操场上，一堂充满活力的体育课正在进行。带领学生们做完课前准备工作后，吕帅帅老师正在为学生们测试一分钟跳绳，指导他们跳绳技巧，尽心尽力帮助他们提高中考体育成绩。自集团化办学以来，吕帅帅老师便一直在集团总校和分校间来回授课，将丰富的教学经验带到每一个课堂。他不仅关注学生的运动技能提升，还积极分享教学策略和方法，与分校的体育老师进行深入的交流和合作，使每一位学生都能在高水平的指导下取得进步。

“经过一年多与三中老师的交流，我学到了很多东西，两校之间资源共享，教师互助，很好地提升了教学质量。”实验中学老师吕帅帅说道。

办好每一所学校，让每个孩子都能享受到更优质更公平的教育，是太湖教育人的普遍共识。怎样提高全县教学质量？一直是各学校间热议的话题。实验中学积极探索，与太湖三中合作开展集团化办学，采取“总校+分校”形式，在办学理念、师资调配、考核机制、招生考试等方面实现统一，积极推进教育集团内优质教育资源的辐射、融合，进一步扩大优质教育资源覆盖面，缩小各校之间在师资力量、教育质量等方面的差距，使优质教育资源合成再造。

除了在管理方面全面打通外，教育集团还将各校区教学场地、文体场馆、实验室等场地资源和仪器设备也实现共享共用，使校园环境、师资队伍、校园文化等方面实现全面优化，形成相对稳定的合作领域和工作程序，办学理念和体系达到了良好效果。

实验中学校长张叶红说：“通过资源整合与共享，有效避免了教学资源的浪费，提高了资源使用效率，为集团分校提供了更加充足和优质的教育资源支持。未来，我们将继续深化集团化办学实践，不断探索和创新教育管理模式，努力提升集团内各学校的教育教学质量和管理水平，为实现教育强县培养更多优秀人才。”

特色引领  教研育人动能足

近年来，新城小学教育集团坚持特色兴校，始终坚持创新是学校发展的源头活水，创新发展，创新教育已成为学校的品牌，教科研创新、育人模式创新、科技创新教育已成为学校创新教育的三张名片。

在明亮的教室里，张秀珠老师用生动的故事引导二年级的同学们开展德育活动。孩子们听得津津有味，积极参与其中，将故事中的道理与自己的生活体验联系起来，很好地锻炼了思维能力。据了解，新城小学在推行集团化办学的过程中，始终坚持德育为先，将德育课程融入日常教学，并始终秉承着“在活动中育人、在实践中成长”的理念，积极推动实践活动的开展。

新城小学老师张秀珠说：“我们学校每个学年都会开展丰富多彩的实践活动，并且注重活动的课程化，除此以外，我们还善于发现发掘各种社会资源协同育人，共同为我们学生的成长服务。”

作为新城小学教育集团的总校，新城小学充分发挥总校名师荟萃的优势，通过教学引领，名师帮带，致力于学校集团化的教学发展。通过向集团校“输血”，派出教研骨干，担任集团校的教科研领导，助推各校教科研的发展。通过帮集团校造血，通过定期不定期的语文数学等全学科的名师开放日和名班主任开放日，让集团内的教师零距离地接触名师。通过帮集团校融血，以课题研究为抓手，让集团内的教师在学中研，研中学，共同成长。近三年，集团内1人获评安庆市名校长，1人被评为“安徽第四届最美教师”“安徽省教坛新星”，1人入选“江淮英才培养计划”，1人被评为省级优秀青年教师，2人被评为市教坛新星。

新城小学教育集团理事长、新城小学党总支书记汪克胜表示：“ 今后作为集团总校，我们将进一步发挥集团校的辐射引领作用，充分挖掘各集团校的文化内涵，各美其美、美美与共，真正做到让文化引领集团发展，让特色铸就学生品牌。”

整体提升  集团迈上新征程

实验中学和新城小学教育集团的创新发展，折射出我县全力推动集团化办学的智慧与决心。全县教育系统探索构建了多校协同、抱团发展，趋向稳定的模式，推动集团内学校优势互补、协同发展，实现集团内教育资源的辐射引领与效能转化。

“集团通过共同开展党建工作、共同商议集团活动安排、共同推进普通高中新课程、新教材、新高考改革工作、共同谋划教学教研工作等具体举措，将朴初中学教育集团办学工作落实落细，推动集团学校共同发展。”朴初中学副校长严子康说。

截至目前，我县共建有4个教育集团，集团化办学覆盖面达到68%以上，涉及12所中小学，受益学生上万名。

县教育局相关负责人表示，将在总结已有集团化办学经验的基础上，持续探索，分类推进，构建更加开放、更加科学的现代化办学模式，让教育集团成为太湖教育高质量发展的助推器，为实现教育强县贡献智慧和力量。(记 者：徐 虹)